Innerhalb des Projekts wurde ein Konzept erarbeitet, das die Potenziale und Einsatzmöglichkeiten interaktiver Whiteboards in der Lehramtsausbildung für die Veranstaltung Mathematik lehren und lernen im Fach Mathematik (LA Primarstufe) erarbeitet und praktisch umsetzt. Das Konzept umfasst insbesondere folgende Elemente:
- Ein fach- und mediendidaktisches Konzept für den Einsatz, die Potenziale und Grenzen von IWBs
- Anwendungsbeispiele (Aufgaben, Kontexte, Vorlesungs-, Übungs- und Seminarmaterialien) für unterschiedliche Bereiche in der Lehre
- Kurze Lehrvideos zum Einsatz von IWBs, die den Einsatz in unterschiedlichen Lehr-Lernsituationen illustrieren
Mit dem Einsatz von IWBs sollte das Verstehen mathematischer Zusammenhänge in unterschiedlichen Lehr-Lern-Formaten gefördert werden, da mathematische Konzepte durch interaktive Visualisierung besser verstanden werden. IWBs eigenen sich daher für viele verschiedene Situationen in Lehrveranstaltungen, wie z.B.:
- beim Aufbau von Argumentationen,
- der Herleitung von Beweisen,
- oder der Visualisierung von dynamischen funktionalen Zusammenhänge.
Weiterhin wurden die fachbezogenen Potentiale nicht nur für eher lehrerzentrierte Veranstaltungsformen, sondern insbesondere für studierendenzentrierte Formate entwickelt, um so den Ertrag und die Qualität der Lehre durch aktivierende Lernformate zu steigern. Auf diese Weise entstanden im Rahmen des Konzepts auch exemplarische Produkte, die in der Lehre eingesetzt werden konnten und die sich zur selbständigen Erarbeitung mathematischer Inhalte eignen.
