WEBVTT

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(Hintergrundmusik)

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Das Projekt beschäftigt sich mit der digitalen Lehre in der inklusionsbezogenen Lehramtsausbildung im Fach Deutsch.

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Und wir haben als Team digitale Lehr-/Lernmodule entwickelt, interaktive Lernmodule. 

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Auf der Grundlage dieser Module konnten die Studierenden

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in den projektbezogenen Veranstaltungen eigene Unterrichtskonzepte entwickeln,

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die sowohl mit dem wichtigen und relevanten Thema Inklusion als auch mit digitalen Medien zu tun haben. 

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(Hintergrundmusik)

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Das Faszinierende an dem Projekt war und ist, 

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dass die Studierenden so unterschiedliche Perspektiven auf Medien erwerben und erworben haben, 

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nämlich dass sie einerseits über Medien lernen, also als also rezeptiv und gleichzeitig produktiv tätig werden,

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weil sie eigene mediale Formate entwickeln und das in kooperativen Teams und darüber diskutieren und in Austausch treten. 

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Das ist all das, was die Kultusministerkonferenz in ihrem Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ 

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fordert. Durch Medien lernen, mit Medien lernen, anhand von Medien lernen. 

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Und das funktioniert im Moment ganz wunderbar in den projektbezogenen Veranstaltungen.

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(Hintergrundmusik)

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Der größte Erfolg ist schwierig zu sagen, aber ein großer Erfolg liegt darin, dass die Studierenden 

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mediale Formate oder Tools und Funktionen, zum Beispiel in Moodle, die wir ihnen vorstellen in den projektbezogenen Veranstaltungen, 

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sofort umsetzen. Und beispielsweise H5P, also wir haben ganz viel Material, Arbeitsmaterial mit H5P selber entwickelt, 

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auch sofort einbeziehen möchten in ihre Unterrichtskonzepte und damit arbeiten. 

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Ein anderes Beispiel wäre das Textlabor, das gerade hier auch entwickelt wurde an der Universität Duisburg-Essen 

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von dem Kollegen Michael Beißwenger und die Studierenden sind sofort bereit das umzusetzen und fragen,

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wie können wir das einbauen, wie können wir durch Textlabor oder beispielsweise H5P

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Schüler und Schülerinnen mit Beeinträchtigungen unterstützen und das finde ich wirklich ganz großartig.

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(Hintergrundmusik)

00:02:33.166 --> 00:02:35.766
Tatsächlich würde ich das erstmal so belassen, 

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denn ich bin hochzufrieden mit den Studierenden und mit den ersten Ergebnissen und mit dem Erfolg. 

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Ich glaube, dass das den Studierenden ganz gut tut, 

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auf der einen Seite eine feste Basis, ein festes Konzept zu haben, das ihnen Halt und Struktur gibt, also dieses Blended Learning Konzept, 

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und auf der anderen Seite kreativen Freiraum haben, indem sie in ihren Teams Ideen entwickeln, 

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Ideen generieren, hinterfragen, ausprobieren können und diese Mischung hat wirklich ganz wunderbar funktioniert 

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und das würde ich wieder so machen. 

00:03:08.733 --> 00:03:13.333
(Hintergrundmusik)

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Ein wichtiger Tipp wäre offen zu sein. 

00:03:16.966 --> 00:03:24.332
Offen zu sein für Neues, auch mal unterschiedliche Formate auszuprobieren und es zuzulassen zu scheitern.

00:03:24.333 --> 00:03:31.833
Also ich bin auch teilweise an Grenzen gestoßen, habe mir einiges in der Umsetzung der Arbeitsmaterialien einfacher vorgestellt,

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aber letztlich hat mich das weitergebracht. Vor allem aber auch der Austausch mit anderen Kolleginnen und Kollegen,

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auch fächerübergreifend. Also Netzwerke bilden, miteinander ins Gespräch kommen, sich austauschen,

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das wäre ein Tipp an die Kolleginnen und Kollegen.

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(Hintergrundmusik)