WEBVTT 00:00:08.933 --> 00:00:15.933 Dieses Lehrforschungsprojekt Leben in Duisburg-Marxloh ist eine Fortsetzung von weiteren Lehrforschungsprojekten, die wir in 00:00:15.933 --> 00:00:24.599 den letzten drei Jahren durchgeführt haben. Zuerst haben wir das mit Fokus in Wirtschaft gelegt mit der Hochzeitsmeile, danach haben 00:00:24.600 --> 00:00:33.433 wir den Fokus auf die Medien und das Image von Marxloh und jetzt haben wir uns entschieden, wir legen den Fokus in der Vielfalt 00:00:33.433 --> 00:00:41.599 der Einwohner*innen in diesem Stadtteil und für uns war wichtig, dass wir das Projekt weiterführen und das Thema in unserem 00:00:41.600 --> 00:00:46.300 Curriculum und das ist im Master Soziologie tatsächlich verankern. 00:00:47.000 --> 00:00:53.400 Die Studierenden wählen ihre Themen selber, entwickeln sie selber vor dem Hintergrund von Literatur und ihren eigenen Erfahrungen und 00:00:53.400 --> 00:00:59.333 ihren eigenen Interessen und das Besondere an diesem Forschungsprojekt war, dass wir sowohl mit einem quantitativen als auch mit 00:00:59.333 --> 00:01:06.599 einem qualitativen Erhebungsansatz gearbeitet haben. Wir wollten, dass die Studierenden beides mal kennenlernen und dann auch in 00:01:06.600 --> 00:01:12.666 Austausch dazu kommen, welche Vorteile und Nachteile auch mit der jeweiligen Methode verbunden sind. 00:01:18.633 --> 00:01:25.466 Das Faszinierende ist, dass die Studierenden selbst ihr Thema wählen und das Forschungsprojekt dann ganz selbst auch 00:01:25.466 --> 00:01:31.632 entwickeln. Wir sind natürlich begleitend dabei, aber ein Studierender hat auch rückgemeldet, dass war so schön zu sehen, da war erstmal so 00:01:31.633 --> 00:01:38.466 gar nichts und dann zu sehen, wie sie selber Entscheidungen treffen, auch müssen, und sich daraus dann ein Forschungsprojekt 00:01:38.466 --> 00:01:44.032 entwickelt und das dann auch zu Ende geführt werden kann, das war eine faszinierende Erfahrung, von denen die Studierenden 00:01:44.033 --> 00:01:49.266 berichtet haben und die wir natürlich als Begleiterinnen des Projekts auch ganz großartig fanden. 00:01:49.266 --> 00:01:57.799 Und das ist auch faszinierend zu sehen, wie die Studenten sich entwickeln, wie sie von sehr überzeugt Forscherinnen kommen, sehr viele 00:01:57.800 --> 00:02:04.466 normative Erwartungen und mit der Zeit lernen sie mit Fehlern umzugehen und auch ein bisschen demütig mit der Gruppe zusammen 00:02:04.466 --> 00:02:07.999 zu arbeiten und sich also einfach entwickeln. 00:02:13.633 --> 00:02:21.299 Der größte Erfolg in diesem Projekt war, dass wir trotz Corona und trotz allen Schwierigkeiten das Projekt bis zum Ende durchführen konnten 00:02:21.300 --> 00:02:25.600 und immer noch in einer sehr hohen Qualität, die wir immer hatten. 00:02:25.600 --> 00:02:32.633 Die Studierenden und auch wir Lehrenden haben gelernt, mit all den Schwierigkeiten, die sich ja natürlich auf so einem Weg immer 00:02:32.633 --> 00:02:40.233 ergeben, umzugehen, und es war sehr schön zu sehen, wie lösungsorientiert die Studierenden da rangegangen sind und wir 00:02:40.233 --> 00:02:43.133 jetzt ganz tolle Forschungsberichte vorliegen haben. 00:02:49.933 --> 00:02:58.266 Unser Seminar begann gerade als Corona auch begann und insofern waren wir wie alle anderen Lehrenden und Studierenden auch mit 00:02:58.266 --> 00:03:04.599 diesen ganz großen neuen Herausforderungen konfrontiert und in einem Lehrforschungsprojekt, wo es darum geht, dass 00:03:04.600 --> 00:03:11.333 man im Austausch ist, dass die Studierenden untereinander sich austauschen, mit uns Lehrenden etwas entwickeln, war es besonders 00:03:11.333 --> 00:03:20.433 herausfordernd mit dieser neuen Situation umzugehen und für die Feldarbeit war es eigentlich auch unerlässlich, dass man nach 00:03:20.433 --> 00:03:27.666 Marxloh geht, dass man dort mit den Bewohner*innen auch spricht, dass man einen Eindruck bekommt von dem Ort dort. Insofern 00:03:27.666 --> 00:03:35.366 würde ich sagen, haben wir es alle ganz gut gemeistert, aber schöner wäre es gewesen, hätten wir es in Präsenz durchführen können. 00:03:35.366 --> 00:03:42.666 Und die Gruppendynamik war auch eine große Herausforderung in diesem hybriden Semester, weil die Studenten mussten sich absprechen 00:03:42.666 --> 00:03:49.532 und die hatten tatsächlich sehr viele Absprachen im digitalen Raum; sie meinten, sie hatten verschiedene WhatsApp-Gruppen 00:03:49.533 --> 00:03:57.266 für dieses Lehrforschungsprojekt und das war für uns natürlich auch eine Herausforderung in dieser Hinsicht die Gruppendynamik so zu 00:03:57.266 --> 00:04:02.532 entwickeln, dass die Studenten miteinander arbeiten und kooperieren wie wir es von ihnen erwarten. 00:04:10.100 --> 00:04:17.833 Für uns war sehr wichtig dieses Semester, das Ausprobieren von neuen Tools und das nehmen wir auf jeden Fall mit. Wir haben 00:04:17.833 --> 00:04:24.766 schon vorher zum Beispiel mit Sciebo gearbeitet, aber dieses Semester hatten wir die Möglichkeit, auch eine Online-Befragung zu 00:04:24.766 --> 00:04:33.599 durchzuführen und diese alternativen Tools, die wir jetzt fast verpflichtet wurden anzuwenden, haben natürlich unser Seminar sehr viel 00:04:33.600 --> 00:04:37.266 bereichert. Das nehmen wir auf jeden Fall mit. 00:04:37.266 --> 00:04:45.832 Ich nehme für mich zwei Erfahrungen mit. Zum einen: Präsenz lässt sich nicht ersetzen. Wir haben schöne digitale Tools genutzt und 00:04:45.833 --> 00:04:51.766 kennengelernt, die wir auch weiterhin nutzen werden, aber Präsenz ist doch unglaublich wichtig, gerade für so ein Lehrformat. Das 00:04:51.766 --> 00:04:59.032 Zweite ist aber, wir haben gelernt mit den Widrigkeiten umzugehen und Corona, die Pandemiesituation war diesmal die 00:04:59.033 --> 00:05:06.033 Herausforderung, aber so etwas begegnet einem ja auch immer wieder mal im Studium, im Leben insgesamt. Und da dann Lösungen 00:05:06.033 --> 00:05:11.833 zu finden, damit umgehen zu können. Das war eine, denke ich, eine ganz wichtige Erfahrung für uns alle, für die Lehrenden und die 00:05:11.833 --> 00:05:13.666 Studierenden. 00:05:18.700 --> 00:05:26.766 Als Tipp aus diesem Projekt nehmen wir den Vertrauen in die Studenten. Wir sollen auf jeden Fall vertrauen, dass die Student*innen 00:05:26.766 --> 00:05:31.599 Projekte durchführen können und sich dabei entwickeln werden. Und das ist das Wichtigste. 00:05:31.766 --> 00:05:40.166 Ich bin ja neu in das Projekt dazu gekommen und meine Erfahrung, die ich gerne weitergeben würde, ist einfach mal Neues mit 00:05:40.166 --> 00:05:47.832 den Studierenden ausprobieren. Es war uns gar nicht klar, ob es gelingen würde, mit den Bewohnerinnen und Bewohnern Marxlohs so in 00:05:47.833 --> 00:05:53.933 Kontakt zu kommen, gerade auch unter Pandemiebedingungen, aber wir haben es tatsächlich geschafft, im Rahmen dieser Online- 00:05:53.933 --> 00:06:03.266 Befragung über 260 Fragebögen zu sammeln, Daten von Menschen dort zu bekommen und jetzt Auswertungen machen zu können und 00:06:03.266 --> 00:06:12.699 insofern war das für die Studierenden ein ganz großes Erfolgserlebnis und dieses möglich zu machen und den Studierenden da insofern 00:06:12.700 --> 00:06:18.833 auch den Raum zu geben, diese Erfahrungen zu sammeln, das war eine tolle Erfahrung und insofern würde ich auch allen Kolleginnen und 00:06:18.833 --> 00:06:22.066 Kollegen einfach ermutigen, so etwas mal auszuprobieren.