eLearning-Mikrozertifikate zur Unterstützung der Lehre von Abläufen in Enterprise Systems
Fakultät
Lehrstuhl für Enterprise Systems, Platforms and Architectures
Organisationseinheit
Das Projekt „eLearning-Mikrozertifikate zur Unterstützung der Lehre von Abläufen in Enterprise Systems“ macht Studierende praxisnah mit digitalen Geschäftsprozessen vertraut. Kurze, modulare eLearning-Einheiten zu SAP S/4HANA verbinden Theorie und Anwendung, fördern selbstgesteuertes Lernen und unterstützen den Aufbau zentraler IT- und Prozesskompetenzen. Das Angebot richtet sich an Studierende der Wirtschaftsinformatik und verwandter Studiengänge und bereitet sie auf die Anforderungen der digitalen Transformation vor.
Das Projekt „eLearning-Mikrozertifikate zur Unterstützung der Lehre von Abläufen in Enterprise Systems“ wurde ins Leben gerufen, um Studierende gezielt auf die wachsenden Anforderungen digitalisierter Geschäftsprozesse vorzubereiten. Enterprise Systems wie SAP S/4HANA erfordern ein tiefes Verständnis komplexer IT-Architekturen und Abläufe, das in klassischen Vorlesungsformaten nur eingeschränkt vermittelt werden konnte. Große Studierendengruppen und begrenzte Übungsressourcen erschwerten insbesondere die Verknüpfung zwischen theoretischem Wissen und praxisnahen Szenarien.
Das Projekt wurde in den Studiengang Wirtschaftsinformatik integriert und zunächst in den Veranstaltungen „Enterprise Systems“ (Bachelor) und „Management of Large Enterprise Systems“ (Master) integriert. Ziel war es, ein flexibles, skalierbares Lernangebot zu schaffen, das Studierenden ermöglicht, Konzepte direkt im SAP-System nachzuvollziehen.
Auslöser waren sowohl die steigende Bedeutung digitaler Geschäftsprozesse als auch der Bedarf an individualisierbaren, praxisorientierten Lernformaten. Die Mikrozertifikate bieten eine moderne, multimediale Lernumgebung, die fundierte IT- und Prozesskompetenzen stärkt und Studierende nachhaltig auf die digitale Arbeitswelt vorbereitet.
Das Projekt basiert auf einem modularen eLearning-Format, das Theorie und Praxis systematisch verbindet. Die Mikrozertifikate ergänzen die bestehende Lehre und ermöglichen Studierenden, praxisorientierte SAP-Szenarien selbstständig, flexibel und im eigenen Tempo zu bearbeiten.
Aufbau:
Die Module bestehen aus kurzen, thematisch fokussierten Einheiten mit Screencasts, Abbildungen, Fachtexten und interaktiven Aufgaben. Jede Einheit ist eng an die Inhalte der Vorlesungen angebunden und schafft einen direkten Bezug zur Arbeit im SAP S/4HANA-System. Studierende lernen u. a. die Abbildung von Geschäftsprozessen, die Navigation im System sowie die praktische Nutzung zentraler Funktionen.
Lehrinhalte:
Der Fokus liegt auf der Vermittlung grundlegender und anwendungsbezogener Kompetenzen in Enterprise Systems. Dazu zählen die Modellierung und Analyse digitaler Prozesse, die Systemarchitektur von SAP S/4HANA sowie die Konfiguration und Nutzung betrieblicher Anwendungen. Ergänzend werden Entwicklungen der digitalen Transformation und deren Auswirkungen auf Geschäftsprozesse behandelt.
Didaktischer Mehrwert:
Vor Einführung des Projekts waren praktische Übungen durch große Kohorten und begrenzte technische Ressourcen eingeschränkt. Mit den Mikrozertifikaten steht nun ein skalierbares, jederzeit zugängliches Lernangebot zur Verfügung, das individuelles Lernen ermöglicht und den Kompetenzaufbau nachhaltig unterstützt. Studierende können Inhalte wiederholt anwenden, typische Fehler eigenständig überwinden und ein vertieftes Systemverständnis entwickeln.
Das didaktische Design verbindet Wissenserwerb, Anwendung und Reflexion. Es fördert Selbstlernkompetenzen, erhöht die Motivation und schafft eine dauerhafte Verbindung zwischen theoretischem Verständnis und praktischer Handlungskompetenz – ein entscheidender Beitrag zur beruflichen Qualifizierung im Bereich Enterprise Systems.
Im Projektverlauf wurden umfangreiche Erfahrungen gesammelt, die zur kontinuierlichen Weiterentwicklung des Formats beitrugen. Eine klare Einführung in die Mikrozertifikate erwies sich als wesentlich, um Studierenden den Einstieg zu erleichtern. Durch die persönliche Vorstellung des Konzepts in den Lehrveranstaltungen und die Rolle von Frau Dr. Bischoff (geb. Wienand) als feste Ansprechpartnerin konnten anfängliche technische Hürden rasch überwunden werden.
Feedback und Evaluation:
Die Studierenden gaben ein sehr positives Feedback. Besonders geschätzt wurden die Flexibilität, die klare Struktur der Module und die Möglichkeit, praxisnahe Aufgaben selbstständig zu bearbeiten. Die Evaluation zeigte jedoch, dass präzise Videoanleitungen entscheidend sind. Daraufhin wurden die Screencasts überarbeitet, mit zusätzlichen Annotationen versehen und durch Transkripte ergänzt, um die Orientierung im SAP-System zu erleichtern.
Fortführung:
Die Mikrozertifikate sind inzwischen fest in mehreren Vorlesungen integriert und dienen Studierenden über verschiedene Semester hinweg als wiederkehrende Lernressource. Die Module werden regelmäßig aktualisiert, um technologische Neuerungen und neue inhaltliche Schwerpunkte abzubilden.
Ausblick:
Auch andere Hochschulen haben das Konzept übernommen, um ihre eigenen Lehrveranstaltungen praxisnäher zu gestalten. Perspektivisch sollen weitere Studiengänge eingebunden, zusätzliche Themen entwickelt und neue Technologien integriert werden. Langfristig besitzt das Projekt das Potenzial, die Lehre an der Universität Duisburg-Essen weiter zu modernisieren und Studierende bestmöglich auf digitale Berufsfelder vorzubereiten.
Webseite: https://welearninbits.com/
Publikationen:
Wienand, Mareen; Seufert, Sarah; Schütte, Reinhard: Bridging Theory and Practice: Embedding Micro learning of Enterprise Systems in University Lectures. In: Conference: SAP Academic Community Conference, Jg.2024 (2024), S. 60-67. doi:10.14459/2024md1752375
Wienand, Mareen: Enterprise Systems End-User Training : Development and evaluation of design principles towards a multimedia elearning approach for future potential users considering cognitive and attitudinal aspects (Dissertation). 2024. doi:10.17185/duepublico/82689
Wienand, Mareen; Wulfert, Tobias; Hoang, Hiep: Design principles for e-learning platforms featuring higher-education students’ enterprise systems end-user training. In: Discover Education, Jg.2024 (2024), Nr. 3.
Nissen, Anika; Wienand, Mareen; Schütte, Reinhard: I See No Fun in Enterprise Systems: An Exploratory Study on the First Impression Usability and User Experience. 2023.
Beispielvideo:
https://vimeo.com/reviews/777a7f19-0408-4508-95ca-e8554fc5c8e9/videos/934996239
Zuletzt aktualisiert: Dez. 17, 2025
Prof. Dr. Reinhard Schütte
Fakultät für Informatik
Lehrstuhl für Enterprise Systems, Platforms and Architectures
Reinhard.schuette@icb.uni-due.de
(0201) - 183 4061
Dr. Mareen Bischoff (geb. Wienand)
Fakultät für Informatik
Lehrstuhl für Enterprise Systems, Platforms and Architectures
mareen.wienand@icb.uni-due.de
(0201) - 183 4058
