Gesellschaftswissenschaftliche Projekte zum forschenden Lehren und Lernen
Die Webseite "Forschendes Lehren und Lernen der Fakultät für Gesellschaftswissenschaften" informiert Lehrende darüber, was forschendes Lehren ist, für welche Zwecke sich forschendes Lehren und Lernen eignet, welche Herausforderungen es gibt und zeigt unterschiedliche Projekte von Kolleginnen und Kollegen der Fakultät für Gesellschaftswissenschaften, die das Konzept des forschenden Lehrens umgesetzt haben.
Link zur Projektseite: https://www.uni-due.de/gesellschaftswissenschaften/forschendes_lernen.php
Das Thema Forschendes Lehren und Lernen ist ein wichtiger Bestandteil für nachhaltige Universitäten. Mit der Webseite wird das Ziel verfolgt, über forschendes Lernen zu informieren, für Forschung zu begeistern und Sorgen abzubauen, die Lehrende eventuell haben könnten. Forschendes Lernen ist oft verbunden mit einem großen Mehraufwand, weil die Rolle als Lehrperson geändert wird. Die Lehrperson ist nicht mehr Wissensvermittler*in, sondern integriert sich in die Lehrveranstaltung als Forschungsleiter*in. Auf der Webseite werden die entsprechenden Projekte präsentiert, um diesen Sorgen entgegen zu wirken.
Forschendes Lernen
Beim Forschenden Lernen entwickeln die Studierenden eine für sie relevante Fragestellung oder Hypothese und bearbeiten diese mithilfe verschiedener Methoden. Sie gestalten und reflektieren ihren Forschungsprozess, bereiten ihre Ergebnisse auf und präsentieren diese. Dabei durchlaufen die Studierenden einen vollständigen Forschungsprozess (s. Abb. 1 nach Huber 2009).
Abbildung 1: Forschungsphasen nach Huber 2009 (eigene Darstellung)
Basierend auf einem Ausgangsproblem finden die Studierenden eine eigene Fragestellung, erarbeiten zu dieser den Stand der Forschung und wählen geeignete Methoden zur Bearbeitung aus. Anschließend entwickeln die Studierenden ein Forschungsdesign und führen ihre Forschung durch. Ihre Ergebnisse werden aufbereitet und präsentiert, sodass im Nachgang der gesamte Forschungsprozess reflektiert wird.
Im Forschenden Lernen sind Studierende aktive Gestaltende ihres individuellen Lernprozesses. Gleichzeitig werden Kommunikations- und Teamfähigkeiten geschult.
Huber, L. (2009) Warum Forschendes Lernen nötig und möglich ist. In: L.Huber/J.Hellmer/F. Schneider (Hg.):. Forschendes Lernen im Studium. Bielefeld : Universitätsverlag Webler, S. 9-35, 2009
Zuletzt aktualisiert: Nov. 27, 2025
