Die sich stetig verändernden Anforderungen des modernen Lebens erfordern, dass die Qualität der Schulen und des Unterrichts weiterentwickelt wird. Dazu hat die Kultusministerkonferenz (KMK) allgemeine Standards für die Lehramtsausbildung formuliert (KMK, 2009). Zu diesen Standards gehört als zentraler Bestandteil auch der sinnvolle Einsatz von Hilfsmitteln, insbesondere elektronischer Medien (u.a. KMK, 2005, S.6). Auf der Basis dieser allgemeinen Zielsetzung haben die für den Mathematikunterricht wie auch für die mathematische Lehramtsausbildung maßgeblichen Verbände DMV (Deutsche Mathematiker-Vereinigung), GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) und MNU (Verein zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts) Empfehlungen für die Lehrerbildung im Fach Mathematik erstellt (DMV, GDM, MNU, 2008; vgl. auch GDM, 2017). In diesen Empfehlungen wird zentral die Bedeutung der digitalen Werkzeuge in der Lehramtsausbildung genannt. An dieser Stelle setzt das Projekt an, um Digitalisierung in der Mathematiklehrerausbildung an der UDE konsequent, fundiert und vernetzt zu planen und konzeptionell umzusetzen.
KMK (Kultusministerkonferenz) (2009). Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur Stärkung der mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bildung [Beschluss vom 07.05.2009]. URL: http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2009/2009_05_07-Empf-MINT.pdf (abgerufen am 15.07.2016)
KMK (Kultusministerkonferenz) (2005). Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Hauptschulabschluss (Jahrgangsstufe 9): [Beschluss vom 15.10.2004]. München ; Neuwied: Luchterhand.
DMV, GDM, MNU (2008). Standards für die Lehrerbildung im Fach Mathematik – Empfehlungen von DMV, GDM, MNU. https://madipedia.de/images/2/21/Standards_Lehrerbildung_Mathematik.pdf
GDM (2017): Die Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft: Eine Chance für den fachdidaktisch reflektierten Einsatz digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht. Positionspapier. URL: https://madipedia.de/images/6/6c/BMBF-KMK-Bildungsoffensive_PositionspapierGDM.pdf (abgerufen am 08.11.2019).
